Este curso está dirigido a profesores/as de la Universidad Católica "Nuestra Señora de la Asunción", interesados en aprovechar la plataforma electrónica Claroline con fines pedagógicos.

La plataforma Claroline (Class room on line) fue diseñada por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica, como un software de carácter libre y abierto.

La Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción ha venido implementando de modo experimental este servicio desde el año 2004, y esto ha despertado un gran interés y participación de los profesores en el uso de esta tecnología.

Desde fines del año 2007 el Vicerrectorado Académico de la Universidad está promoviendo el uso de esta herramienta tecnológica como un importante apoyo a la tarea docente.

Mediante este curso se espera ayudar a los docentes a fortalecer la función didáctica de la plataforma Claroline, y a indagar acerca del nuevo paradigma que plantean las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ámbito de la educación superior.

El curso consta de dos partes. En la primera los participantes aprenden a generar un curso con sus componentes esenciales, poniendo un fuerte énfasis en los aspectos comunicacionales y de interacción que presenta la herramienta fundados en criterios básicos de diseñó curricular. En la segunda parte del curso, se fortalecen los conocimientos aplicando principios relacionados con la administración del recurso, y en herramientas y criterios aplicados a la evaluación del aprendizaje.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS PARA EL USO DE LA PLATAFORMA ELECTRÓNICA CLAROLINE EN LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE.

Este curso está dirigido a profesores/as de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción, interesados en aprovechar la plataforma electrónica Claroline con fines pedagógicos.

En el Módulo 1 los participantes aprenden a generar un curso con sus componentes esenciales, poniendo un fuerte énfasis en los aspectos comunicacionales y de interacción que presenta la herramienta fundados en criterios básicos de diseñó curricular.

OBJETIVOS DEL CURSO:

Reconocer y aplicar conceptos básicos en el uso de plataformas electrónicas para la gestión del aprendizaje en la educación superior.

Ampliar los procesos de interacción entre profesores y estudiantes que faciliten y mejoren la calidad educativa.

Diseñar estrategias de evaluación que faciliten el aprendizaje independiente y flexible de los educandos.

Valorar la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje a lo largo de toda la vida, disminuyendo las barreras de tiempo y espacio.

1. Conceptos básicos para el usuario administrador de cursos:

Aulavirtual – campusvirtual en la sociedad del conocimiento.

Políticas y normativas de acceso: niveles de administración.

Conceptos básicos de navegación: interfase y barras de navegación.

Interfase del profesor y del estudiante.

Administración de archivos y conectividad.

2. Reforzadores explicativos del contenido:

Introducción al curso : bienvenida y reforzadores de la motivación.

Descripción del curso: presentación del programa según guía didáctica.

Agenda y calendario: programación de clases (Syllabus).

Documentos y enlaces: estructura y esquema de contenidos.

3. Facilitadores de la interacción

Anuncios: la formalización del contacto.

Foro: la participación en clase.

Ejercicios: administración y publicación de tareas.

Correo electrónico: la interacción externa.

4. El diseño Instruccional

Cuestionarios: la evaluación en línea.

Editar lista de herramientas: selección de instrumentos para el aprendizaje y la gestión de enlaces externos.

5. Opciones administrativas.

Estadísticas del usuario: la presencialidad virtual.

Estadísticas de carácter general: datos para seguimiento y evaluación para la mejora.

Configuración del curso: carácter abierto o cerrado del aula.

10 horas cátedra presenciales y 10 horas a distancia.

1. Material impreso.
2. Interacción a distancia mediante plataforma electrónica y otros medios.
3. Audiovisuales.
4. Tutorías individuales.
5. Clases presenciales.
Asistencia presencial 25 %
Proyecto individual 60 %
Participación a distancia 15 %
Total...................100 %

Ser profesor de la UC.

Manejo básico de computadora e Internet.

Disponer de una cuenta de correo electrónico.

Manual Claroline para el profesor (www.claroline.net)

Manual Claroline para el estudiante (www.claroline.net)

BALLATORE, Maricela Raquel.La interacción en la Educación virtual. Universidad Nacional de Quilmes. 2005

García Aretio, Lorenzo. Wiki en contextos educativos. Bened, abril 2006.

Pérez Moreno, Juan Gabriel. Elaboración de un modelo de plataforma digital para el aprendizaje y la generación de conocimientos. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación.

Desde el Campus UC se puede encontrar en Ebrary en la siguiente dirección URL